5～6 年級7～9 年級物理數學進階約 25 分鐘
看不見的力量
探索進度 1 / 8（這裡記錄的是你走過的思考步驟，不是分數）
現象引導
彈簧被拉長多少，跟我用多大的力有關係嗎？
拉拉看，並記下每次的數字。
這裡沒有對錯，先把看到的寫下來，等一下操作完可以再回來改。
互動實作畫布
| 力（N） | 伸長量（cm） | 狀態 |
|---|---|---|
| 2 | 4 | 成正比 |
| 4 | 8 | 成正比 |
| 6 | 12 | 成正比 |
| 8 | 16 | 成正比 |
| 10 | 24 | 超過彈性範圍 |
你發現了什麼？力和伸長量的關係，一直都是直線嗎？
一步一步看
先量幾組數據
每加一點力，就記下伸長量。
跨領域視角
「什麼東西正在改變？」
力越大，彈簧內部的拉扯就越大，伸長量跟著變大。
精煉思考練習（4 題，不刷題）
力加倍，伸長量會怎樣？
理解題為什麼可以用彈簧做秤？
推理題「彈簧永遠成正比」，這句話對嗎？
反例題設計一支可以量書包重量的彈簧秤。
創造題反例獵人
找到一個能推翻說法的例子，比背一個結論更有價值。寫下你發現的反例吧。
換你出題
出一題和這個主題有關的問題。出題的人，通常比答題的人理解得更深。
今天的狀態
這不是成績，只是幫你看見自己現在在哪裡。
思維參照
牛頓17 世紀
為運動與變化建立模型
- 1. 觀察運動
- 2. 測量與記錄
- 3. 找出量與量之間的關係
- 4. 寫成能預測的模型
- 5. 再用新情況檢驗
重點不是背公式，而是「先觀察、再建模、最後預測」的順序。